藝術治療（Art therapy）透過藝術創作的過程中，（如：畫畫）表現個人的感受，並與感受連系，而並非以審美角度或外部的藝術標準去評價作品。每個人也可以使用這方式表達，而不是藝術家的專利。對於藝術治療有很多不同的定義 – 以下是建基於輔導工作的考慮：
藝術治療（Art therapy）讓受助者使用不同的藝術工具（鉛筆、木顏色筆、臘筆、剪刀…等），在創作的過程中表達及發掘，從而讓受助者自我發現，並得到治療的效果。執行師以伙伴的形式，與受助者共同在創作過程與作品內尋找新發現與領悟。(Case and Dalley 1992: 1)
在共同的觀點上，執行師專注於非語言的表達及創作的過程，在安全、互信性的環境下，引導受助者能接受及表現强烈的情感。(Payne 1993: xi)
藝術治療（Art therapy）的特點
- 只要童年時學過畫畫便可以參與。
- 以心象作思考，亦即直覺式的思考方式，往往能透露潛意識的內容。
- 非語言的溝通工具。對於不想以語言表達的人非常重要；相對地，慣以說話表達的人，這是一個打開「盲點」的好方法。
- 在創作的過程中，案主較能降低防衛心理，進入事件的核心，讓潛意識的內容自然地浮現，是建立良好關係的有效方法。
- 創作可以是一種憤怒、敵視感覺的發洩，它是一種能被社會接受，且不會傷害到他人的發洩方法。
- 創作是一種自發與自控行為。經由創作的過程，讓案主的情緒得以緩和。
- 作品是案主意念和情感的具體呈現，透過這具體的形象，案主能統整其情感和意念，獲得潛意識的素材，較不會騷擾到其脆弱的或需要的防衛機轉。
- 作品可以是診斷的指標，用來作個案資料的補充。亦可從案主一連串作品的表現中來評估其發展狀態。
- 以團體方式創作、描述和分享，常能喚起或團體旁觀成員的情緒反應，加強其他成員積極參與活動的動機，增進團體的互動和凝聚力。
- 創作涉及智能和感官的運用，可促進幼兒的感覺統合，或成為某些問題的康復方法之一。
適合的對象
藝術治療著重個人的內在經驗以及創作的過程，而不是作品本身，因此接受藝術治療的人 無需具備任何藝術創作的經驗或背景。可以透過以個人、夫婦、家庭或團體作治療的方式，服務的對象可以包括各種文化背景和各不同年齡層的需求人士，亦可以應用於心理、教育、社會和醫療等專業助人服務領域。若以尋求協助的領域，可分為：
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